El equipo pedagógico de la dirección provincial de Tecnología Educativa dictó una capacitación en Loncopué para docentes y estudiantes de escuelas de la zona, con la participación de una comitiva de Caviahue. La actividad convocó a 75 asistentes y se enfocó en programación y robótica con placas micro:bit.
El equipo pedagógico del programa de formación itinerante de la dirección provincial de Tecnología Educativa, dependiente del ministerio de Educación, dictó una capacitación en Loncopué destinada a docentes y estudiantes de escuelas de la zona. De la actividad participó una comitiva de Caviahue.
La propuesta tiene como objetivo llevar conocimientos actualizados al territorio, a partir de las necesidades identificadas por supervisiones, institutos de nivel Superior y escuelas Primarias y Secundarias de las distintas regiones.
En esta edición, la actividad convocó a 75 personas, entre ellas 20 docentes que asistieron junto a sus estudiantes para realizar prácticas intensivas de programación y robótica con placas micro:bit. Los asistentes exploraron herramientas vinculadas a la robótica, la informática y la innovación educativa. La iniciativa se complementa con la entrega de equipamiento tecnológico a través de programas como el Plan Pehuén.
Una formación que se activa a demanda de cada comunidad
El responsable del área, Rolando Rodríguez, explicó que los trayectos itinerantes son «formaciones que hacemos en territorio a demanda y de manera planificada, en función de los pedidos que recibimos al inicio del ciclo lectivo». Remarcó que no se trata de una convocatoria abierta con inscripción previa ni de una selección discrecional de establecimientos: la formación se activa cuando la comunidad o la supervisión territorial detecta una necesidad y convoca al equipo.
Antes de Loncopué, la propuesta se había implementado en Zapala, en articulación con la Fundación Loma Negra; en Las Lajas, a pedido del ISFD N° 7 y del CPEM N° 5; y en Andacollo, para responder a la demanda de las escuelas Primarias de la localidad.
Cuatro encuentros y aprendizaje basado en proyectos
La propuesta se organiza en cuatro encuentros. Durante los dos primeros se capacita de manera intensiva a los docentes, mientras que el tercero y el cuarto se destinan al trabajo con estudiantes, junto al equipo técnico pedagógico que acompaña la tarea en el aula. Rodríguez detalló que cada docente diseña una planificación con objetivos claros bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), para resolver problemáticas tecnológicas concretas junto a sus alumnos.
Para concretar una capacitación se establecieron algunos requisitos: es necesaria una participación significativa de docentes por localidad, y cada docente debe asistir a la instancia de aplicación práctica con un grupo de al menos cinco estudiantes. Según se informó, estos trayectos se complementan con la provisión de equipamiento, lo que reafirma el compromiso con la equidad y el fortalecimiento de competencias digitales en todo el territorio neuquino.