La Cámara de Diputados de Chubut aprobó el proyecto de ley que limita el uso de teléfonos y dispositivos de comunicación en las aulas, con el objetivo de regular el impacto de la tecnología en el aprendizaje. La normativa comenzará a regir en un plazo de treinta días tras su promulgación.
La Cámara de Diputados de Chubut aprobó el proyecto de ley que restringe el uso de teléfonos y dispositivos de comunicación dentro de las aulas de los establecimientos educativos provinciales. La iniciativa fue aprobada tras un extenso debate y su objetivo es regular el impacto de la tecnología en el aprendizaje. La normativa comenzará a regir en un plazo de treinta días a partir de su promulgación oficial.
Durante el tratamiento en el recinto, la iniciativa generó planteos y disidencias, pero el cuerpo legislativo alcanzó un consenso sobre la necesidad de establecer un control ante la utilización de pantallas en el ámbito escolar. Varios diputados expusieron sobre las consecuencias del mal uso de los teléfonos, haciendo hincapié en el deterioro de la atención, la fragmentación de la concentración en el aula y las implicancias sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El debate legislativo en Chubut se inscribe en una tendencia global. Durante el tratamiento del proyecto, algunos legisladores hicieron referencia a un informe elaborado por la UNESCO, presentado en mayo de 2026 bajo el título «¿Celular en las escuelas? Un tema en la agenda pública de América Latina». El documento revela que uno de cada dos países en el mundo ya cuenta con regulaciones vigentes sobre el uso de celulares en sus escuelas. El estudio analizó la situación en doce naciones de la región y señala que Argentina no posee una legislación nacional unificada, delegando la regulación a las provincias.
El informe explica que el crecimiento de estas políticas restrictivas responde a preocupaciones como el impacto sobre la convivencia escolar, el aumento de casos de cyberbullying, los efectos sobre la salud mental de los jóvenes y la dificultad de los docentes para competir contra dispositivos diseñados para capturar la atención de manera permanente.
La normativa aprobada en Chubut se encolumna dentro del modelo de «restricción» que predomina en América Latina, diferenciándose de la «prohibición» absoluta que aplican algunos países europeos como Francia. Según especialistas consultados en el informe de la UNESCO, esta distinción radica en las realidades tecnológicas de cada región, ya que en muchas escuelas latinoamericanas el teléfono celular sigue siendo la única herramienta disponible para acceder a recursos digitales.
El documento internacional advierte que no existen evidencias académicas concluyentes que demuestren que limitar los dispositivos mejore de manera automática el rendimiento escolar. En ese sentido, la UNESCO postula que el desafío pendiente para el sistema educativo requiere políticas activas para formar a los estudiantes como ciudadanos digitales, enseñándoles a utilizar las tecnologías de manera reflexiva y ética.